02智高太陽能車
學習內容
瞭解太陽能的基本原理
學習機械結構的基本概念
增強動手操作和問題解決能力
討論問題並改造機構
作品分享及發表回饋
教案主題：智高積木太陽能車
課程概覽
教學目標：
瞭解太陽能的基本原理
學習機械結構的基本概念
增強動手操作和問題解決能力
提升團隊合作和溝通技巧
教學流程
第一節課
導入（10分鐘）
教師介紹太陽能的基本概念，說明太陽能的應用範圍和重要性。
展示實物或圖片，讓學生初步了解太陽能車的結構和工作原理。
分組活動（5分鐘）
將學生分為4-5人一組，分發智高積木套件和太陽能模組。
說明活動規則和安全注意事項。
積木搭建（20分鐘）
指導學生按照說明書搭建太陽能車的基本框架。
教師巡視並提供指導，解決學生遇到的問題。
反思與討論（5分鐘）
各組展示他們的搭建成果，分享過程中的挑戰和解決方法。
教師點評並鼓勵學生積極參與。
第二節課
回顧與引導（5分鐘）
簡短回顧上節課的內容，強調重點和注意事項。
結構完善（20分鐘）
繼續搭建並完善太陽能車的結構，包括底盤、車輪、傳動系統等。
教師提供進一步指導，確保每組都能完成基本結構。
電路連接講解（10分鐘）
教師講解如何將太陽能板和電動馬達連接到車身上，示範安全操作方法。
學生觀摩並提出問題，教師進行解答。
討論與預備（5分鐘）
各組討論如何連接電路，為下一節課的操作做準備。
第三節課
電路連接與調試（15分鐘）
學生在教師的指導下完成電路連接。
測試太陽能車的運行，進行調試，確保車輛能夠正常行駛。
比賽與展示（15分鐘）
舉行小組間的太陽能車比賽，設計比賽路線和規則，讓學生體驗競賽的樂趣。
各組展示他們的太陽能車，討論不同設計的優缺點。
總結與反思（5分鐘）
教師總結本次課程的主要內容，強調太陽能的環保和實用性。
鼓勵學生分享他們的收穫和感想，提出改進建議。
後續拓展（5分鐘）
向學生介紹更多關於可再生能源的知識，激發他們的興趣。
鼓勵學生課後繼續探索和改進他們的太陽能車設計。
教學評估
學生表現：觀察學生在搭建和調試過程中的表現，評估他們的動手能力和團隊合作能力。
作品質量：根據太陽能車的結構穩定性、行駛效果等方面進行評分。
參與情況：評估學生的參與度和表現積極性，通過討論和反思環節了解他們的學習體驗。
對應SDGs指標
這份教案涉及以下聯合國可持續發展目標（SDGs）：
SDG 4: 優質教育
提供高質量的教育，培養學生的創造力和問題解決能力，通過實踐學習促進學生的全面發展。
SDG 7: 可靠的可持續能源
通過太陽能車的設計與實踐，使學生了解清潔能源的基本概念及其應用，推廣可再生能源的使用。
SDG 9: 產業創新和基礎設施
鼓勵創新思維和實踐活動，培養學生的工程技術和創新能力，支持可持續工業和創新基礎設施的發展。
SDG 11: 可持續城市和社區
強調可再生能源在創建可持續城市和社區中的作用，增強學生的環保意識和社會責任感。
延伸閱讀與資源
《太陽能與可再生能源》簡介手冊
網上相關視頻資源（如YouTube上的太陽能車DIY教程）
相關科學實驗網站和書籍
這份教案設計旨在通過動手實踐和團隊合作，使學生在輕鬆有趣的環境中學習到有關太陽能和機械結構的基礎知識，並培養他們的創造力和問題解決能力。