學生能夠使用手搖鑽、安全地鑽孔，並製作出功能性和美觀的洞洞板置物架。
鼓勵學生設計獨特的洞洞板置物架，提升他們的創意思考和問題解決能力。
培養學生團隊合作精神，能夠在小組中分工合作，完成共同的任務。
認識資源再利用的重要性，透過製作過程中的材料選擇和使用，提升環保意識。
引言（5分鐘）：
介紹本次專題的目標和意義，展示已完成的洞洞板置物架範例。
討論為什麼手搖鑽是有趣且重要的工具。
材料準備與安全教育（20分鐘）：
展示所需材料：木板、木條、鉛筆、尺、手搖鑽、砂紙、螺絲等。
教授手搖鑽的正確使用方法和安全注意事項。
設計構想（15分鐘）：
分組討論並繪製置物架設計草圖。
各組分享設計理念和用途。
材料切割（20分鐘）：
根據設計草圖，使用手搖鋸或其他適當工具切割木板和木條。
讓學生分工合作，確保每個人都參與到製作過程中。
鑽孔（20分鐘）：
指導學生使用手搖鑽在木板上鑽孔，按照設計的布局進行鑽孔。
強調鑽孔時的安全措施和精確度。
組裝置物架（15分鐘）：
引導學生將已切割和鑽孔的木板和木條組裝成置物架。
使用螺絲固定各部分，確保結構穩固。
打磨與裝飾（20分鐘）：
使用砂紙打磨置物架表面，讓其更加光滑。
鼓勵學生發揮創意進行裝飾，可以使用顏料、貼紙等。
作品展示與分享（5分鐘）：
各組展示完成的置物架，分享製作過程中的心得體會。
進行簡單的總結和反思。
SDG 4：優質教育
透過實作活動，提供學生動手能力和創意思考的機會，提升教育質量。
SDG 9：工業、創新和基礎設施
鼓勵學生探索創新設計和技術應用，培養未來創新能力。
SDG 12：負責任的消費和生產
引導學生認識資源再利用和環保的重要性，促進可持續生產和消費模式。
這份教案旨在讓學生在動手實作中學習和成長，提升他們的技術技能、創意思考、合作能力和環保意識，同時對應聯合國可持續發展目標（SDGs），為未來培養全面發展的人才。