05洞洞板置物架
課程目標
學生能夠使用手搖鑽、安全地鑽孔，並製作出功能性和美觀的洞洞板置物架。
鼓勵學生設計獨特的洞洞板置物架，提升他們的創意思考和問題解決能力。
培養學生團隊合作精神，能夠在小組中分工合作，完成共同的任務。
認識資源再利用的重要性，透過製作過程中的材料選擇和使用，提升環保意識。
教學步驟
第一節：引言與設計構想
引言（5分鐘）：
介紹本次專題的目標和意義，展示已完成的洞洞板置物架範例。
討論為什麼手搖鑽是有趣且重要的工具。
材料準備與安全教育（20分鐘）：
展示所需材料：木板、木條、鉛筆、尺、手搖鑽、砂紙、螺絲等。
教授手搖鑽的正確使用方法和安全注意事項。
設計構想（15分鐘）：
分組討論並繪製置物架設計草圖。
各組分享設計理念和用途。
第二節：製作與初步組裝
材料切割（20分鐘）：
根據設計草圖，使用手搖鋸或其他適當工具切割木板和木條。
讓學生分工合作，確保每個人都參與到製作過程中。
鑽孔（20分鐘）：
指導學生使用手搖鑽在木板上鑽孔，按照設計的布局進行鑽孔。
強調鑽孔時的安全措施和精確度。
第三節：組裝與完成
組裝置物架（15分鐘）：
引導學生將已切割和鑽孔的木板和木條組裝成置物架。
使用螺絲固定各部分，確保結構穩固。
打磨與裝飾（20分鐘）：
使用砂紙打磨置物架表面，讓其更加光滑。
鼓勵學生發揮創意進行裝飾，可以使用顏料、貼紙等。
作品展示與分享（5分鐘）：
各組展示完成的置物架，分享製作過程中的心得體會。
進行簡單的總結和反思。
對應SDGs指標
SDG 4：優質教育
透過實作活動，提供學生動手能力和創意思考的機會，提升教育質量。
SDG 9：工業、創新和基礎設施
鼓勵學生探索創新設計和技術應用，培養未來創新能力。
SDG 12：負責任的消費和生產
引導學生認識資源再利用和環保的重要性，促進可持續生產和消費模式。
這份教案旨在讓學生在動手實作中學習和成長，提升他們的技術技能、創意思考、合作能力和環保意識，同時對應聯合國可持續發展目標（SDGs），為未來培養全面發展的人才。