迷你彈珠檯
學習內容
學習內容
認識彈珠台的結構與運作機制。
探討傾斜面、重力與反作用力在彈珠運動中的運用。
動手組裝並創造獨特的迷你彈珠台設計。
進行分組競賽，觀察彈珠台的效能。
分享製作心得與改良建議。
工具使用說明
工具使用說明
鉛筆：繪製設計草圖。
鋼尺：測量與校正尺寸。
白膠：固定組件。
剪刀：裁剪裝飾材料。
木工虎鉗：固定木材以便加工。
迷你鋸弓：切割彈珠台的木質結構。
彈珠：進行實驗與測試。
課程目標
讓學生認識迷你彈珠台的基本結構與原理。
引導學生探索物理學概念，如傾斜面、重力與反作用力。
培養學生的設計與創造能力，並增強解決問題的能力。
教學步驟
第一節
彈珠台原理介紹（10 分鐘）
簡介彈珠台的歷史與應用。
示範一個基本彈珠台模型，強調其科學原理。
設計草圖繪製（30 分鐘）
讓學生以紙筆繪製自己設計的彈珠台草圖。
討論設計中的物理運用。
第二節
彈珠台組裝（40 分鐘）
提供材料，指導學生依據草圖搭建彈珠台。
教導安全使用工具與調整結構的技巧。
彈珠測試與觀察（20 分鐘）
學生測試完成的彈珠台，記錄彈珠運動軌跡。
討論影響運動的因素（如傾斜角度、障礙物位置）。
第三節
分組競賽（20 分鐘）
比賽誰的彈珠台運作最順暢或最具創意。
展示與分享（20 分鐘）
每組展示彈珠台並分享改良過程中的挑戰與解決方法。
同學間相互給予建議，促進學習與交流。
符合SDGs指標
優質教育（SDG 4）：透過實作活動提升學生學習效果。
性別平等（SDG 5）：鼓勵男女學生公平參與活動。
創新與基礎建設（SDG 9）：激發學生創造力與基礎設計能力。
夥伴關係（SDG 17）：透過分組活動，提升學生的團隊合作能力。
這份教案旨在透過製作與探討迷你彈珠台，引導學生理解物理原理並培養創造力與協作能力。同時，結合可持續發展目標，引發學生對學以致用的思考，激發他們將知識應用於解決實際問題的熱情。